2024 Mwandishi: Leah Sherlock | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 05:50
Mandhari ya shairi la Nekrasov "Schoolboy", uchambuzi ambao utapata hapa chini, ni maisha ya eneo la Urusi na imani katika siku zijazo nzuri. Mbele yetu ni moja ya vito halisi vya ushairi wa Kirusi. Lugha angavu, hai, picha za watu wa kawaida wa karibu na mshairi hufanya shairi kuwa maalum. Mistari ni rahisi kukumbuka; tunaposoma, picha inaonekana mbele yetu. Shairi limejumuishwa katika somo la lazima katika mtaala wa shule. Inasomwa na wanafunzi wa darasa la sita.
Tunakupa muhtasari wa shairi, maelezo ya mada na uchambuzi wake, na pia tutakufunulia siri kidogo: Nekrasov anazungumza juu ya nani katika ushairi, ni nani huyu wa ajabu "mkulima wa Arkhangelsk" ambaye amekuwa "mwenye busara na mkuu".
Kuhusu Nekrasov
N. A. Nekrasov ni mwandishi wa zamani, mwandishi na mtangazaji. Inajulikana kwa mashairi yake "Kwa nani nchini Urusi ni vizuri kuishi" na"Wanawake wa Urusi".
Pia ni mtunzi wa shairi kuhusu babu Mazai na sungura.
Mwandishi alijaribu kuandika kwa hotuba rahisi na rahisi zaidi, karibu iwezekanavyo na mtindo wa watu. Lahaja na semi za mazungumzo ziliupa mtindo wake uchangamfu na uaminifu wa ajabu. Mfano wa kushangaza ni hotuba ya shairi la Nekrasov "Schoolboy", uchambuzi ambao tutazingatia hapa chini.
Mshairi alikulia katika familia ya mwenye shamba ambaye alikuwa ni ngurumo kwa watumishi wake na kwa mke na watoto wake. Utisho wa mara kwa mara na udhalimu wa baba yake uliacha makovu mazito moyoni mwa mwandishi, akamwaga uzoefu mwingi katika kazi zake. Akiwa mtoto wa mwenye shamba, aliwahurumia watu wa kawaida kwa moyo wake wote, akikubali shida na shida zao. Katika umri wa miaka 16, mshairi mchanga alijikuta bila msaada na usaidizi wa baba yake, lakini yeye, kama shujaa wa kazi yetu, hakufanya makosa na kufikia lengo lake.
Kuhusu shairi
Nekrasov's "Schoolboy" ni mojawapo ya mashairi yake maarufu. Imeandikwa kwa lugha nyepesi ya kushangaza, kuhusu watu na kwa ajili ya watu.
Mhusika mkuu anakuwa mvulana wa kawaida wa shule ya kijijini. Anatembea kwa ujasiri kupitia msitu wa spruce, mbele yake ni kazi inayostahili - kusoma. Mwandishi kwa namna ya cabman hukutana naye na hutoa kumpa safari. Katika safari ndefu, mashujaa huzungumza, na dereva anavutiwa na mvulana wa shule, ambaye ana aibu kwa nguo zilizochanika, zilizochakaa, lakini anajivunia kitabu hicho kwenye mkoba wake. Mwandishi anamhimiza mvulana kwa kila njia iwezekanavyo, akisema kwamba njia mkali inamngojea, jambo kuu siokuwa na haya, kutokuwa mvivu.
Muhtasari
Shairi linaanza kwa mlio wa farasi wake. Anamwona mvulana, nyembamba, maskini, na miguu chafu kutoka kwa kutembea kwa muda mrefu na "kitabu katika mkoba." Anapopewa usafiri, mvulana huyo anapanda kwa haraka kwenye mkokoteni mbaya, na mashujaa wanaendesha huku wakizungumza.
Baada ya kusoma, mara moja inakuwa wazi ni nani Nekrasov alimaanisha katika shairi "Schoolboy". Hii ni picha ya pamoja ya watu wote, ambao ni maskini na wenye njaa, lakini wanajitahidi kwa ujuzi, haogopi shida na wasiwasi. Mwandishi anajivunia wenzake, ambao, wakiangusha miguu yao katika damu, hujitahidi kuwa mtu.
Mhusika mmoja zaidi ametajwa katika shairi: "mtu wa Arkhangelsk", ambaye "alikua mwenye busara na mkuu kwa mapenzi yake na ya Mungu". Mistari hii inahusu mwanasayansi mkuu, mwanahisabati, mwanafizikia, mwanabiolojia na mwanafalsafa Mikhail Lomonosov, ambaye alizaliwa katika kijiji kidogo lakini akawa msomi, profesa na mwalimu. Huu ndio wakati ujao ambao mwandishi anadokeza, akitoa unabii kwa mvulana mdogo wa shule.
Picha za shairi la Nekrasov "Schoolboy". Uchambuzi
Taswira kuu ya kazi hii ni mvulana maskini mwenye nguo mbovu anayerandaranda msituni, ambaye kuna uwezekano mkubwa wa kusoma. Dereva, ambaye alimweka mvulana kwenye gari lake, wote wawili huhurumia naye na kumtia moyo mwanafunzi kwamba yuko kwenye njia sahihi, ujuzi ni njia ya kutoka kwa maisha ya ombaomba. Wakati huo huo, msimulizi, kwa huzuni na huruma kwa mvulana maskini wa shule, anazungumzia furahana imani katika nguvu zake za ndani.
Tatizo la shairi la Nekrasov "Schoolboy" (ambaye uchambuzi wake sasa mara nyingi hufanywa katika masomo ya fasihi na wanafunzi wa kisasa) ni huruma na mateso ya moyo wa mshairi kutoka kwa maisha yasiyo na tumaini, maskini katika vijiji, na katika wakati huo huo wimbo kwa watu wenye nguvu, wenye kusudi. Watu hawa rahisi na wanyoofu hawahuzuniki juu ya hatima yao chungu, lakini wanapambana na shida na wasiwasi, na hata katika dhiki hujitahidi kupata ujuzi, wanaamini katika siku zijazo nzuri zaidi.
Mandhari ya shairi "Schoolboy" na Nekrasov
Kazi hii inaibua mada kadhaa ambazo zinafaa leo. Huu ni utoto mgumu, usio na furaha nyingi, na hatima ya kutisha ya eneo la Urusi, na watoto wanatoka huko. Lakini sio huzuni tu katika kazi. Kutoka upande wa mvulana, hisia mkali za wasomaji husababishwa na tabia yake, mapambano yanayostahili na shida na shida. Licha ya hali mbaya ya hewa na nguo za shabby, yeye huzunguka shuleni kila siku, na njia yake inaweza kuwa zaidi ya kilomita moja. Ni vigumu kufikiria mahali pake wanafunzi wa kisasa wanaokuja shuleni kwa mabasi ya starehe au magari ya wazazi wao. Kwa bahati nzuri, watoto hawa hawana kulazimishwa kutoa afya zao kwa ajili ya kujifunza, lakini swali ni tofauti kidogo: wangeweza kufanya hivyo ikiwa ghafla waliishia kichawi katika kijiji cha mbali miaka mia mbili iliyopita? Uwezekano mkubwa zaidi sio, kusoma kwao ni kazi ya kuchosha. Kwa shujaa wa shairi la Nekrasov, hii ni lengo la heshima, kwa sababu ambayo njia ya baridi, ya mbali ya kutembea haionekani kuwa kitu ngumu. Yeye ndiye malipokwa "barua" pendwa.
N. A. Nekrasov ("Schoolboy" - moja ya kazi angavu zaidi za mshairi) anasifu kusudi la mwanafunzi wa baadaye.
Mwandishi mwenyewe anafanya kazi kama kocha na anamuunga mkono mvulana huyo, anajivunia kufahamiana naye. Anasema kwamba ni muhimu kusoma vizuri, kwa sababu wazazi walitoa nguvu zao zote na akiba ili kuhakikisha mustakabali wa mtoto wao. Imani safi ambayo mvulana ataishi kwa heshima, atashughulikia ni mada nyingine ya kazi. Anaipa aya hiyo hali nzuri na angavu.
Hitimisho
Wasanii halisi, washairi, waandishi na watayarishi hawajawahi kutengwa na watu wao. N. A. Nekrasov alikuwa wa washairi kama hao. "Schoolboy" ni wimbo kwa watu wa Urusi na watoto wadogo, ni pongezi kwa ndoto angavu na matumaini ya maisha marefu ya siku zijazo.
Mvulana mdogo wa shule ni mfano wa watu wote - wenye njaa na baridi, maskini, lakini hawajajisalimisha.
Kama mfano kwake, msafiri mwenzake bila mpangilio anamweka mwanasayansi mkuu, utukufu na kiburi cha watu wa Urusi - Mikhail Vasilyevich Lomonosov. Mwandishi anatamani mustakabali huo huo kwa mvulana jasiri, mchapakazi. Lakini sio tu mwanasayansi mkuu anayekumbukwa na msimulizi, anaamini katika watu wote ambao wanaweza kuwa wana wa kustahili wa ardhi yao.
Ilipendekeza:
Uchambuzi wa shairi la Tyutchev "Upendo wa Mwisho", "Autumn Evening". Tyutchev: uchambuzi wa shairi "Dhoruba ya radi"
Classics za Kirusi zilitoa idadi kubwa ya kazi zao kwa mada ya upendo, na Tyutchev hakusimama kando. Uchambuzi wa mashairi yake unaonyesha kwamba mshairi aliwasilisha hisia hii angavu kwa usahihi na kihisia
Uchambuzi wa shairi la Nekrasov "Troika". Uchambuzi wa kina wa aya "Troika" na N. A. Nekrasov
Uchambuzi wa shairi la Nekrasov "Troika" huturuhusu kuainisha kazi kama mtindo wa wimbo-mapenzi, ingawa motifu za kimapenzi zimeunganishwa na nyimbo za watu hapa
Uchambuzi wa shairi "Elegy", Nekrasov. Mada ya shairi "Elegy" na Nekrasov
Uchambuzi wa mojawapo ya mashairi maarufu ya Nikolai Nekrasov. Ushawishi wa kazi ya mshairi juu ya matukio ya maisha ya umma
Uchambuzi wa shairi la Tyutchev "Majani". Uchambuzi wa shairi la lyric la Tyutchev "Majani"
Mazingira ya vuli, unapoweza kutazama majani yakizunguka kwenye upepo, mshairi anageuka kuwa monolojia ya kihemko, iliyojaa wazo la kifalsafa kwamba uozo polepole usioonekana, uharibifu, kifo bila kuchukua kwa ujasiri na kwa ujasiri haukubaliki. , ya kutisha, ya kutisha sana
Uchambuzi wa shairi la "Mshairi na Mwananchi". Uchambuzi wa shairi la Nekrasov "Mshairi na Raia"
Uchambuzi wa shairi la "Mshairi na Mwananchi", kama kazi nyingine yoyote ya sanaa, unapaswa kuanza na utafiti wa historia ya kuundwa kwake, pamoja na hali ya kijamii na kisiasa iliyokuwa ikiendelea nchini wakati huo, na data ya wasifu wa mwandishi, ikiwa zote mbili ni kitu kinachohusiana na kazi hiyo