Mwongozo wa usomaji jumuishi: muundo na maelezo. Siri za kusoma kwa kasi

2024 Mwandishi: Leah Sherlock | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 05:50

Algoriti ya usomaji jumuishi ni njia maalum ya kuweka kumbukumbu upya na utambuzi wa maelezo ya awali, ambayo mtu hutumia anaposoma kitabu. Hii inasababisha ongezeko kubwa la ufanisi na kasi ya mtazamo wa data. Katika makala hii, tutazungumzia kuhusu muundo wa njia hii, pamoja na vipengele na siri za kusoma kwa kasi.

Mtazamo wa maandishi

Algorithm muhimu ya usomaji huturuhusu sio tu kusoma maandishi yaliyopendekezwa haraka iwezekanavyo, lakini pia kuyatambua, ambayo ni, kuelewa kile kilichoandikwa hapo, kukumbuka. Ikiwa tunafikiri kwamba mwanafunzi wa darasa la kwanza anasoma kitabu juu ya hisabati ya juu, basi haishangazi kwamba baada ya hayo hawezi kuzalisha karibu neno moja. Hii haiwezi kuitwa kusoma, haswa kusoma kwa uangalifu, ingawa rasmi angeweza kusoma kila kitu kutoka ukurasa wa kwanza hadi wa mwisho. Lakini wakati huo huo, hawawezi kurudia ukweli, kutaja wazo kuu la maandishi, kuelezea mtazamo wao juu yake, kutekeleza maarifa yaliyopatikana.

Maandishi yaliyosomwa kweli yanaweza tu kuzingatiwa ikiwa mtu anaweza:

• chagua ukweli wa mtu binafsi kutoka kwayo na uzalishe tena;
• eleza jinsi maandishi yanavyolingana na wazo lake la ndani la somo;
• mkosoe;
• toa ukweli kutoka kwa matumizi yako mwenyewe ambao unaweza kuukamilisha;
• taja upya wazo kuu.

Kumbuka kwamba katika vitabu vya kiada vyema na vya hali ya juu lazima kuwe na utangulizi, hitimisho, hitimisho, maswali ya udhibiti, muundo kama huo wa uwasilishaji wa nyenzo husaidia kunyonya maarifa vizuri.

Weka yote kwa mpangilio

Waandishi wa algoriti muhimu ya kusoma ni Lev Khromov na Oleg Andreev. Wanapendekeza kuitumia kwa kukariri maandishi kwa ulimwengu wote, mtazamo wa habari. Jambo kuu, wakati wa kusoma maandishi, ni kuweka kila kitu kwenye rafu kwako mwenyewe. Kuna vizuizi saba vya algorithm muhimu ya kusoma. Tutawawasilisha kwa utaratibu fulani. Kwa hiyo:

1. Jina la kitabu.
2. Mwandishi.
3. Chapa.
4. Yaliyomo, mada.
5. Data halisi.
6. Kukosolewa.
7. Upya na uwezekano wa matumizi ya vitendo ya taarifa iliyopokelewa.

Inafaa kutambua kwamba tunaposoma, wengi wetu tunaruka pointi tatu za kwanza, tukizizingatia kuwa zisizo na maana, bila kutaka kutumia nguvu zetu kwenye vitu vidogo, lakini kwa kukumbuka tu kiini. Ukweli, maana na wazo kuu - hiyo ndiyo inapaswa kukumbukwa kwanza kabisa, wanaaminiwao.

Utambuaji wa umuhimu wao katika kanuni ya usomaji wa kasi huja baadaye sana. Baada ya muda, inakuwa muhimu kuibua kazi, kuashiria kichwa cha makala na waandishi wao, inakuwa rahisi kukumbuka picha ya kitabu.

Ujuzi wa kusoma kwa kasi ni jambo muhimu, ni vigumu kubishana nalo. Hili laweza kufikiwaje? Matokeo kwa kiasi kikubwa inategemea jinsi msomaji anavyofahamu mwandishi na maandishi yenyewe. Kabla ya kuanza kutambua maandishi, kuna aina ya marekebisho kwa sauti ya mwandishi, itakuwa nini - polepole, haraka, rangi, vipande vipande. Mitazamo hii hutoa chakula tajiri kwa ufahamu wetu, ikituruhusu kutambua haraka kila kitu kinachotokea. Kwa hivyo, wataalam wenye uzoefu wa kusoma kwa kasi wanapendekeza sana kutopunguza algoriti asili ili kupata matokeo ya juu zaidi.

Vipengele vya mbinu

Ukifuata mapendekezo haya, utaweza kutambua maandishi ya utata wowote mara ya kwanza. Ili kufanya hivyo, ni muhimu kupanua mtazamo wako mwenyewe. Inashauriwa kufanya hivyo kwa msaada wa mazoezi maalum, kwa mfano, meza ya Schulte.

Katika kozi za kusoma kwa kasi, bila shaka utafundishwa kuwa usogezaji wa macho unaorudisha wakati wa kusoma unachukuliwa kuwa haukubaliki. Unaweza kurudi kwenye maandishi baada tu ya kumaliza kusoma na kuelewa ulichosoma. Matumizi ya algorithm muhimu ya kusoma inakuwezesha kuandaa mchakato iwezekanavyo, kuongeza ufanisi wake. Ikumbukwe kwamba algorithm haizuii uwezekano wa tafsiri yake ya ubunifu, kuruhusu fulanimabadiliko kulingana na hali na mipangilio maalum.

Kwa jina lake, neno "muhimu" linamaanisha kuwa kitendo cha vizuizi kinapaswa kutumika kikamilifu kwa maandishi yote. Matumizi na ufanisi wa mbinu hii ulichochewa na vipengele fulani vya ubongo wa binadamu.

Inafaa kuelewa kuwa maandishi yoyote yametungwa na watu, kwa hivyo ni usemi wa kiisimu wa nia ya mwandishi. Inachofuata kutoka kwa hili kwamba mifumo muhimu ya lugha itakuwa ya kawaida kati ya msomaji na mwandishi, haifanyi tu wakati wa kuunda maandishi, bali pia wakati wa kuisoma. Haya ni mawasiliano ya watu wawili wawili, ambayo hufanywa kwa lugha moja.

Msururu

Katika masomo ya kusoma kwa kasi ambayo leo yanafanywa kwa wale wanaotaka kuiga taarifa kwa ufanisi iwezekanavyo, yanafundisha kwamba algoriti huamua mfuatano wa vitendo vya kiakili wakati wa kutambua vipande vikuu vya maandishi.

Algorithms maishani hutuzunguka kila mahali. Ni muhimu kuzitumia kwa ufanisi iwezekanavyo. Katika kesi hii, vitendo vyako vyote vitaratibiwa, utatumia muda mdogo kukamilisha kazi fulani.

Njia ya kuweka upya taarifa asili

Ni muhimu kwamba kitabu chochote kinaweza kutambulika kwa wakati wa rekodi, iwe ni riwaya ya kubuni au maandishi ya kisayansi na kiufundi. Mbinu inayotumika kurekodi habari kwa wale ambao wamejifunza kusoma kwa haraka ni bora zaidi na ya kiuchumi.

Inafaa kuzingatia kwamba mtu, kimsingi, hupanga mapema matendo yake mengi ya kiakili,sio kusoma tu. Wasomaji wengi wana programu zao za awali na algoriti ambazo huenda wengi wetu hatuzifahamu.

Wakati huo huo, ni vyema kutambua kwamba si jambo la kawaida kuona mifano ya usomaji usio na mpangilio. Kwa mfano, wakati mtu anakimbilia mwanzo wa kazi, kisha hadi mwisho, kisha katikati. Kutokana na usomaji wa namna hii, hatatoa habari yoyote kwa ajili yake mwenyewe, itakuwa vigumu kumkumbuka hata mtunzi wa kitabu hiki na kichwa chake.

Ukweli, ukosoaji na mambo mapya

Usomaji wa busara unamaanisha kufuata vizuizi vyote ambavyo tayari tumetaja katika makala haya. Ikiwa manne ya kwanza hayahitaji maelezo tofauti, basi mengine yanapaswa kujadiliwa tofauti.

Ufahamu wa data ya kweli humaanisha unyambulishaji wao wa kisemantiki na uchimbaji kutoka kwa maandishi. Vitalu viwili vya mwisho vinahusiana na sifa za kibinafsi za kila msomaji fulani. Uzoefu wake, maarifa, malengo ambayo hufuata wakati wa kusoma. Kinachoweza kuonekana kuwa kibaya na kisicho na maana kwa msomaji mmoja kinaweza kuwa kisichojulikana kwa mwingine, na kuwa na utata kwa msomaji muhimu. Kwa hivyo ukosoaji na utambuzi wa mambo mapya na matumizi ya vitendo ya habari iliyopokelewa huhitaji ushiriki hai wa msomaji katika michakato ya mawazo ya kimawazo na ya uchambuzi.

Masharti ya matumizi

Ili kutumia algoriti ipasavyo, kwanza unahitaji kujikumbushia vizuizi vyake vyote, ukiwazia kwa uwazi ni maudhui gani watajazwa. Wakati wa kusoma maandishi, wanafunzi kawaidainashauriwa kuonyesha kanuni kwenye laha tofauti, ukiibandika juu ya eneo-kazi lako.

Hoja nyingine muhimu inayounga mkono matumizi ya algoriti hii ni kwamba isimu miundo ya kisasa inadai kuwa matini za kisayansi na kiufundi hazihitajiki sana katika maudhui yake. Wakati mwingine upungufu huu unaweza kufikia 75%. Kwa hivyo, robo tu ya ujazo wa maandishi yote hubeba maana kuu kwa aina hii ya usomaji na kwa mtu fulani.

Njia hii ya kusoma kwa kasi husaidia kulenga umakini wako kwa usahihi, kuchakata maudhui ya maandishi pekee. Unapoitumia, ni muhimu sana kupunguza muda unaotumika kuhesabu vipengele visivyo vya taarifa. Wakati huo huo, maudhui yake yanapaswa kusomwa kwa ufanisi zaidi. Katika hatua hii, ni muhimu kutekeleza usomaji otomatiki kwa kasi inayobadilika, wakati "nafasi tupu" zinasomwa haraka kuliko sehemu ya maandishi ambayo ina maana maalum.

Ili kukuza mawazo ya kusoma algoriti, unahitaji kuibua kila mojawapo ya vizuizi kabla ya kufungua kitabu. Baada ya hapo, unaposoma, unapaswa kuanza kupata wazo la tatizo gani mahususi hili au lile makala limeshughulikiwa.

Uchujaji wa yaliyomo

Kwa sababu hiyo, katika mchakato wa kusoma, mtu lazima, kana kwamba, achuje yaliyomo kwenye maandishi fulani, aweke vizuizi kwenye algoriti fulani. Wakati maandishi yanaelezea muundo wa gari mpya la umeme ambalo lina sifa fulani za kutofautisha,ni muhimu kukumbuka kuhusu block ya sita. Unahitaji kuwa mkosoaji wa maandishi yenyewe.

Baadhi ya wanasaikolojia wanaamini kwamba kusoma matini bila mtazamo wa kukosoa hakika hakufai. Lazima uwe na msimamo wako mwenyewe, ambao unaweza au usiendane na wa mwandishi. Imewekwa pia katika kizuizi cha kanuni hii.

Riwaya

Unapokuwa tayari umemaliza kusoma, ni muhimu kuchanganua kama umeweza kujifunza kitu kipya, jinsi gani tunaweza kukiingiza katika shughuli zetu. Kwa data hii, tutajaza kizuizi cha saba cha kanuni hii.

Inafaa kuzingatia kwamba kitabu kinaposomwa, hii inamaanisha kukamilika kwa mchakato wa usomaji wa kawaida, lakini sio kusoma kwa kasi. Katika kesi ya mwisho, mtu lazima afikirie picha ya kuona ya algorithm muhimu, angalia utoshelevu wa kujaza vitalu vyake vyote. Tu katika tendo la mwisho la kisaikolojia la usanisi na uchanganuzi wa maandishi itawezekana kuiga vizuri na kukumbuka. Weka alama ya kisemantiki.

Ukandamizaji wa kurudisha nyuma

Inafaa kukumbuka kuwa kanuni muhimu husaidia kukabiliana na tabia nyingine mbaya ambayo watu wengi huwa nayo katika mchakato wa kusoma. Huu ni kurudi nyuma. Usomaji wa kazi na uliopangwa unapaswa kufanywa kwa mujibu kamili wa vizuizi vya algorithm iliyotolewa katika makala hii. Katika kesi hii, msomaji kutoka kwa mara ya kwanza ataelewa kwa undani kile kitabu kilichoanguka mikononi mwake kinahusu, kuchukua habari zote.

Katika hali ya ufuatiliaji mfululizo wa vizuizi vyote, mienendo ya michakato ya mawazo haiachi tena muda wa kurejesha kurudiwa.jicho. Kutokuwa na uhakika kunaweza kutokea kwanza kutokana na hofu ya kukosa kitu muhimu na chenye thamani, na kisha kubadilishwa na usadikisho thabiti kwamba kusoma mara moja kwa kweli kunatosha kabisa kuiga kila kitu kilichosomwa kwa undani na kikamilifu iwezekanavyo.

Ili kufanya mazoezi ya ujuzi huu, inafaa kuimarishwa kwa kutengeneza kanuni ya msingi ya kusoma. Iko katika ukweli kwamba maandishi ya ugumu wowote yanapaswa kusomwa mara moja tu, bila kuruhusu harakati za kurudi kwa macho. Ni baada tu ya kusoma kila kitu hadi mwisho, kuelewa habari hiyo, unaweza kurudi kwake tena, ikiwa hitaji kama hilo lilitokea.

Unaweza kujifunza kila kitu

Hivi majuzi, shule za kusoma kwa kasi na ukuzaji wa akili zinapata umaarufu, ambazo zinatoa ujuzi wa utambuzi wa haraka wa habari, kaligrafia, kukuza akili na kumbukumbu chini ya udhibiti na usimamizi wa walimu wazoefu.

Walimu wanaahidi matokeo mazuri kabisa. Kwa mfano, itawezekana kujua maandishi yasiyo ya kawaida baada ya kumaliza kozi kwa kasi ya maneno 600 hadi elfu kwa dakika. Hii itasaidia mtoto kufanya kazi ya nyumbani kwa kujitegemea bila msaada wa wakufunzi na wazazi, kunyakua taarifa zote muhimu juu ya kuruka. Utendaji wake utaongezeka sana, itakuwa rahisi kufanya kazi na maandishi usiyoyafahamu au kujifunza ushairi.

Muda wa mafunzo

Shule ya Kusoma kwa Kasi na Ukuzaji wa Ujasusi hupanga madarasa mara mbili hadi tatu kwa wiki. Matawi ya taasisi hizi za elimu sasa yamefunguliwa katika miji yote mikuu ya nchi.

Jumla ya kozi ya kawaida inajumuisha masomo 72. Kwakwa watoto chini ya umri wa miaka saba, madarasa huchukua saa moja, kwa watoto wakubwa - dakika 80. Nusu ya kwanza ya kila somo ni kujitolea kwa mbinu na siri za kusoma kwa kasi, na pili - kwa maendeleo ya akili na kumbukumbu. Kila mwezi, walimu huwa na masomo ya wazi ambayo wazazi hualikwa ili kuonyesha mafanikio waliyopata katika kipindi cha kuripoti.

Nani anahitaji masomo kama haya?

Katika wakati wetu, mtazamo wa haraka wa habari ndio ufunguo wa kupata elimu bora. Ni muhimu kwamba katika taasisi hizi za elimu kuna kozi sio tu kwa watoto wa shule ya mapema na watoto wa shule, bali pia kwa watu wazima.

Ikiwa watoto wanafundishwa kusoma kwa njia ipasavyo, basi wakiwa na watoto wa shule wataweza kufahamu dhana ya kile wanachosoma, na kuongeza shauku ya kujifunza.

Kwa watu wazima, hii itasaidia kuongeza kasi na ubora wa kazi kwa kutumia hati na taarifa mpya.