Uspensky Eduard Nikolaevich, "taaluma 25 za Masha Filipenko": muhtasari, wahusika wakuu, hakiki

2024 Mwandishi: Leah Sherlock | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 05:50

Nani asiyemjua Cheburashka na Gena mamba, Mjomba Fyodor kutoka Prostokvashino, Kolobkov-wapelelezi? Ziliundwa na E. N. Uspensky. Huyu ni mwandishi wa watoto wa ajabu, ambaye anajulikana si tu na watoto, bali pia na wazazi wao. Kwa sababu pia wanapenda kusoma vitabu vya Eduard Nikolaevich. Katika kazi yake "Utaalam 25 wa Masha Filipenko", muhtasari wake ambao umepewa hapa, msichana aliweza kutoa ushauri muhimu kwa watu wazima. Nao wakamsikiliza. Katika ulimwengu wa Ouspensky haiwezi kuwa vinginevyo. Huyu ni mtu mkarimu, na kila kitu kinachomzunguka huwa mkarimu pia.

Vipengele vya hadithi kuhusu Masha

Ili kufafanua K. Stanislavsky, tunaweza kusema: “Unahitaji kuwaandikia watoto kwa njia sawa na watu wazima. Bora tu. Kanuni hii inatofautisha Eduard Uspensky. Wahusika wake ni huru, na mantiki nzuri. Wakati mwingine ujinga wa maisha huwasukuma kutenda kulingana na kanuni za maadili za ulimwengu. Hili huzifanya kazi zake kuwa za thamani sana katika kukuza utu wenye usawa ndani ya mtoto.

Wakati mmoja Eduard Nikolaevich, ambaye huwatendea watoto kama watu wazima, alifikiria: "Je, mtoto anaweza kufanya kazi katika taaluma ya watu wazima?". Na alichukua wazo hili kwa uzito. Matokeo yake yalikuwa hadithi "Utaalam 25 wa Masha Filipenko". Wahusika wakuu ni mwanafunzi wa darasa la tatu na rafiki yake. Wanafanikiwa kutatua matatizo ya watu wazima kwa kutumia mtazamo wa kitoto maishani. Na, inageuka, hii ndio watu wazima waliosoma na wenye shughuli nyingi walikosa! Kama wasemavyo, "jicho limefifia", na kila kitu cha busara ni rahisi.

Fikra Safi

Wazo la kusaidia mtoto kwa watu wazima lilitokana na kanuni nzito sana. Tukiacha mada hiyo kidogo, hebu tukumbuke sayansi ya biomimicry - inasoma muundo wa wavuti, mrengo wa seagull, paws ya gecko na teknolojia zingine za asili. Kisha, kwa misingi ya kanuni zilizowekwa katika asili, ubunifu wa kisasa hupatikana. EN Uspensky ndiye aliyekuwa wa kwanza kuelekeza fikira kwenye mtazamo wa asili wa mtoto kuhusu ulimwengu unaomzunguka. Riwaya inatanguliza neno "fikra wazi". Ni juu ya uelewa wa maadili. Watoto ni safi zaidi, sio ngumu zaidi kuliko watu wazima. Yesu Kristo alizungumza kuhusu uhitaji wa kuwa kama watoto.

Njama ni kama ifuatavyo: mfanyakazi wa Taasisi ya Uboreshaji huja shuleni na kumchagua mtahiniwa anayefaa kufanya kazi katika baadhi ya maeneo ambapo kuna matatizo yasiyotatulika. Kigezo cha uteuzi sio utendaji bora, lakini kitu kingine. Kama "mzee huyu wa umri wa miaka thelathini" anavyoelezea, kati ya watoto wasio na mawingu kuna watoto wasio na mawingu. Masha aligeuka kuwa mtu watatu hivi.

"taaluma 25 za Masha Filipenko", muhtasari

KwanzaTaaluma ya Masha ni fundi wa kushona nguo katika atelier. Ya vifaa - tu matting. Msichana haraka aligundua kuwa Mitrokhina kutoka ofisi kuu hakutuma vitambaa vyema, lakini, kinyume chake, alituma uharibifu. Mitrokhina alipangwa, na studio ilifanya kazi kama kawaida.

Taaluma ya pili - msimamizi wa timu ya kilimo ya ukusanyaji wa zucchini. Msichana mwerevu aligeuza kazi kuwa mchezo. Baada ya kugawanya uwanja katika seli, aliweka kipa katikati, na kila mtu akamtupia mboga mboga chini ya hadithi zinazoendelea. Tija ya kazi iliongezeka.

Taaluma ya tatu ni mfanyabiashara-mtafiti katika hema la mboga. Huko aligundua kuwa bidhaa za mbogamboga hazijahifadhiwa vizuri, na zinakuja dukani zimeharibika.

Kazi ya nne ni msaidizi wa mtunza mboga. Kutokana na ukweli kwamba walinzi waliokoa umeme, upoaji haukufanya kazi, na matunda yakaharibika.

Jukumu la tano ni la kuboresha tikiti. Kulikuwa na mauzo mengi ya wafanyikazi katika kituo cha basi la troli. Alilitambua pia.

Jukumu la sita ni mwanajiolojia katika msafara. Masha alisaidia kupata chemchemi ya uponyaji.

Taaluma ya saba ni zimamoto. Masha aliboresha utaratibu wa kuondoka kwa timu ya kisasa na "mzoga wa moto".

Jukumu la nane - saidia katika kutafuta kijana aliyekosekana. Mwanafunzi huyu wa shule ya awali alikuwa amejificha kwenye bustani ya burudani.

Nakili misemo inayotoka kwenye kitabu hiki

Pengine unafahamu misemo hii:

• Kwanza huu ni utani wa mende ambao kwanza walikusanya vitu vyao na kutangatanga hadi nje ya nyumba, na mmiliki alipocheka, waliamua kuwa anatania, na.alikaa. Na mwendelezo wake - wakati mmiliki alituma mende wake kupigana, na wakaleta wafungwa. Na mwishowe, mwenye nyumba alifanya kile alichoonywa - alimuua mende mwekundu, na jamaa zake kutoka jiji lote waliamka. Ndiyo, ndiyo, kutoka kwa kitabu hiki.
• Wazazi walisema kwenye kitabu kwa ustadi mkubwa. Baba anaona shajara. Hii inafuatwa na maneno yafuatayo: “Nitageuka mvi kwa huzuni. Sijawahi kuona mapacha watatu katika maisha yangu. Kuna elfu moja au mbili?".
• Baba aliteswa na maswali ya ufundishaji: Je, Dima apigwe au aachwe bila kushindwa?
• Na sasa mawazo ya Masha kuhusu baba na mama: “Kama unavyojua, wazazi hawajachaguliwa. Wanachukua kile wanachopata. Lakini kwa sababu fulani, bora zaidi huisha.”
• Mlinzi kwenye kituo cha mboga anamwambia Masha: “Kazi yako ni kuzima taa kila mahali. Okoa umeme. Anaamini kuwa pamba hii haitoshi nchini.
• Mvulana mmoja alishauriwa kuboresha kazi ya waendeshaji korongo. Jumba la kreni lilifunikwa na magodoro ya hewa. Sasa waendeshaji wote wa crane hufanya kazi hivi.
• Kujibu pingamizi kwamba watoto hawaibiwi katika nchi yetu, bibi anajibu: "Hawakuibii! Kwa sababu hakuna mtu anataka watoto wako. Na wanatuibia.”
• Bustani ina kivutio kipya: mfugaji samaki akitumbuiza na kikundi cha sill zilizofunzwa.

Hadithi kwenye duka la vitabu

Siku moja katika duka la vitabu ambako ni kimya kila wakati, kulikuwa na kicheko kikubwa. Msichana aliyeshikilia hadithi kuhusu Masha alicheka. Kujibu wito wa wauzaji wa kukaa kimya, aliwasomea sehemu ya kitabu, ambapo nabii Oleg anaenda kutoka hatua moja hadi nyingine kulipiza kisasi kwa Khazars wasio na akili. Wakati huo huo, inaripotiwa kwambavijiji na mashamba ziko katika umbali wa kilomita mia mbili. Wakati akiwaangamiza kwa panga na moto, mchawi aliyeongozwa na roho alielekea kwake kutoka hatua nyingine. Kasi yake ni kilomita sita kwa saa. Swali: Watakutana wapi ikiwa mmoja atasimama kwa utulivu chini ya mishale inayoruka, na mwingine akikimbia kwenye uwanja wa vita. Tatizo liligunduliwa na A. Pushkin. Dakika moja baadaye, duka zima lilikuwa likicheka.

Kwa hivyo, baada ya kusikia sehemu moja tu kutoka kwa kitabu, kila mtu alitaka kukisoma kwa ukamilifu. Kwa njia, tatizo hili mara nyingi hutumiwa katika maswali ya hisabati na mashindano ya shule. Kuna tukio katika mstari kulingana na kipindi hiki. Kwa ujumla, katika kila sura unaweza kupata nyenzo kwa somo la kuburudisha. Hadithi imeandikwa kwa ucheshi mkubwa. Kwa mfano, kama mvulana Dima Oleinikov, ambaye alikuwa akipendana na msichana Nadya Abdurakhmanova, alitengeneza shimo kwenye suruali yake wakati wa michezo ya utulivu. Nadia alichana nguo za kila mtu na kumrekebisha, na kushona suruali ya ndani kwenye suruali yake. Dima alifika nyumbani, akalala, na asubuhi iliyofuata akagundua hasara. Mama, baba na kaka mkubwa walipigwa miguu wakati wakitafuta kitu chake. Kila mtu alichelewa kazini, shuleni na chuoni.

Kitabu "25 professions of Masha Filipenko", muhtasari wake ambao tumepitia, hakika kinastahili kusomwa. Je! watoto na wazazi wanahisije kuhusu hilo? Kwenye portal ya maktaba ya elektroniki unaweza kupata hakiki nyingi chanya. Ningependa kuzungumzia baadhi tofauti.

"taaluma 25 za Masha Filipenko", hakiki za wasomaji

Watoto wanafurahishwa na Masha, wanataka kuwa kama yeye, wanataka kuboresha kitu. Msichana Tasya anaripoti kwamba amesoma vitabu vyote vya Ouspensky. Pia kuna hakiki kama hiyo: "Uspensky nibaridi". Faida za kivitendo za kitabu hicho pia zimebainishwa: Masha alibandika lebo yenye jina la Kiingereza kwenye kila kitu na akafanya maendeleo haraka. Imebainika kuwa kitabu kimeandikwa kwa urahisi, kinasomwa kwa pumzi moja, kuna nyakati nyingi za kuchekesha.

Wazee huona hali kwa njia tofauti. E. N. Uspensky aliweza kueleza ukosoaji wake wa mfumo wa wakati huo kwa upole na bila kukera, au kitu. Lakini, hata hivyo, inakuwa wazi ni nini kiini cha tatizo. Unaweza kujifunza kutoka kwake kutoa ushauri.

Rahisi na ya kuchekesha - hii ni hukumu ya watu wazima. Wanaongeza kuwa hadithi hiyo si ya kitoto kiasi kwamba ingekuwa ya kuchosha kuisoma katika utu uzima. Kweli, hii inaeleweka - aliandika bwana!

Miongoni mwa hakiki pia kuna kama vile: "Pesa imepotea bure. Hakuna maelezo ya kazi, wajinga." Ningependa kumwambia mama huyu kwamba mtoto aonewe huruma, sio kumlazimisha maelezo ya taaluma. Kitabu hiki kinahusu kitu kingine - kuhusu ushirikiano shuleni, nyumbani, kazini, kuhusu umoja, kwamba sote ni kama familia moja katika jamii …

Hapa kuna ukaguzi mzito sana: “Zamu za ofisi zinagongana na matamshi ya watoto na lugha ya kienyeji, hii ni mafanikio na ya kuchekesha. Lakini watoto hawataweza kuthamini kiwango hiki.”

Lakini akina mama na baba wataithamini, na wataacha kucheka, kisha watanukuu kazini.

Kwa kuzingatia maoni, wazazi na watoto wameridhika. Tunahitimisha: kila mtu anashauriwa kusoma kitabu "Utaalam 25 wa Masha Filipenko".

Wahusika wakuu

Kuna wahusika wachache, waliong'aa zaidi hujitokeza kati yao:

• Masha ni mwanafunzi wa darasa la tatu na msichana mwenye fikra safi.
• Valera Gotovkin ni rafiki na mshirika, tayari kukufanya ucheke, ufariji na kukimbilia vitani.
• Ekaterina Richardovna ni mwalimu anayemsifu mvulana huyo kwa kuiga kazi nzuri na anahofia kwamba Masha atakuwa na kiburi kutokana na mafanikio yake.
• babu wa Valery Gotovkin, jenerali, hutoa usaidizi kwa wakati kwa njia ya vifaa vya kijeshi.
• Bibi ya Dima Oleinikov anaweza kutunza darasa zima, na Dima amezungukwa na utunzaji wa hali ya juu.

Umuhimu wa kitabu

Katika hadithi, ulimwengu wa watu wazima unaonekana kama ulimwengu wa watoto ambao wamekua na kusahau mengi. Huleta wazazi karibu na watoto wao. Zaidi ya hayo, kwa akina baba na mama, kurasa zingine zitaonekana kuwa za kina zaidi kuliko zinavyoonekana mwanzoni. Kujadili ujio wa Masha, treni ya mawazo ya mtoto inaonekana. Kwa njia ya kucheza, unaweza kutatua matatizo ya rushwa, uzembe, hujuma - hii ni angalau. Sababu za ushirikiano wa watu wakubwa na wadogo, ambazo zimeenea katika hadithi, hazitamruhusu mtoto kujiondoa ndani yake wakati mgumu maishani.

Katika kitabu chake "25 Professions of Masha Filipenko" Ouspensky alitumia mbinu wakati masimulizi yamo katika nafsi ya tatu. Wakati huo huo, anaelezea mawazo ya watoto. Hii husaidia kuunda maoni yako mwenyewe kuhusu wahusika wa hadithi. Mabadilishano ya hisia kuhusu kitabu hugeuka kuwa mazungumzo ya kuvutia.

Na hatimaye

Hadithi haisemi kuhusu ishirini na tano, lakini kuhusu taaluma nane. Lakini kuna hisia ya understatement. Sasa, ikiwa Eduard Nikolayevich aliendelea hadithi! Inaweza kuwa mfululizo wa ajabu wa watoto! Bila shaka, hatua nikupungua kwa ujamaa. Hili halifai tena. Lakini unaweza kuendelea - binti ya Masha au mjukuu anaweza kuboresha kitu hata leo. Hata hivyo, bado kuna sababu ya kuota ndoto na watoto.

Ndiyo, na mwandishi mwenyewe anauliza wavulana wamtumie ushauri juu ya nani Masha anaweza kufanya kazi naye. Ni dhahiri kwamba hakutaka kuahirisha kazi ya hadithi kwa muda mrefu. Kitabu "Professiones 25 za Masha Filipenko", muhtasari na maelezo ya mashujaa ambao tulichunguza, kwa muda mrefu wametajwa na watu. Mtu anaweza tu kumtakia mafanikio zaidi bwana wa fasihi ya watoto ya kitaifa.