Hadithi ni hazina ya hekima

Orodha ya maudhui:

Hadithi ni hazina ya hekima
Hadithi ni hazina ya hekima

Video: Hadithi ni hazina ya hekima

Video: Hadithi ni hazina ya hekima
Video: Mwalimu akifundisha mwanafunzi reproduction kwa vitendo 2024, Novemba
Anonim

Aesop ndiye mtunzi wa kwanza. Hadithi ni aina ya utanzu wa fasihi ambao una mwelekeo wa kiimbo. Kawaida inafanywa kwa namna ya hadithi fupi ya kishairi, ambayo inaonyesha uhusiano wa kibinadamu na vitendo kwa fomu ya kielelezo. Wahusika wakuu katika hekaya wanaweza kuwa watu na wanyama.

ngano ni
ngano ni

Inaaminika kuwa mwanafalsafa wa kale wa Ugiriki Aesop ndiye mwanzilishi wa mtindo kama ngano. Lakini "hadithi ya Aesop" ni, badala yake, picha ya pamoja ambayo inahusishwa na mshairi wa zamani wa Uigiriki njama zote za kejeli zinazowezekana. Kwa kihistoria, viwanja hivi vimekusanywa tangu karne ya 15-10. na kuishia karne 4-3. BC

"Hadithi ya Aesop" sio tu ghala la viwanja, pia ni msingi wa kuunda "lugha ya Aesopian" maalum, ambayo iliundwa kwa kuchelewa. Neno hili linamaanisha kuwa hadithi ina maana fulani iliyofichwa ambayo msomaji wa hekaya lazima akisie. Hapo awali, hekaya hazikujua kifungu kidogo. Ziliandikwa kwa ajili ya watu kwa lugha rahisi ya kienyeji. Hadithi za kwanza katika Kirusi ziliandikwa kwa mtindo wa zamani kwa kutumia lugha chafu. I. A. Krylov anachukuliwa kuwa mtunzi wa kwanza wa Kirusi. Hasaaliwatambulisha wasomaji kwa kazi ya Aesop, La Fontaine na

ngano kwa watoto
ngano kwa watoto

Martial. Yeye sio tu alitafsiri ubunifu wao kwa Kirusi, lakini pia aliwatia nguvu. I. A. Krylov aliinua aina ya chini ya hadithi mahakamani. Mnamo 1808, mkusanyiko wa kwanza wa mwandishi ulichapishwa. Ilipitia nakala nyingi tena. Mwandishi alikopa viwanja 30 tu, vingine ni vya kalamu yake mwenyewe. Hadithi nyingi zilizoonyesha ladha ya kitaifa zilitafsiriwa katika lugha tofauti za Ulaya.

Hadithi ni mwalimu wa maisha

Wahusika wakuu wa hekaya ni wanyama ambao ni wabebaji wa sifa za kibinadamu. Sio tu vitendo vya wanadamu vinavyofanywa na wanyama, lakini pia utu wa aina za wanadamu, zilizoonyeshwa wazi na mhusika ambaye watu wanampa sifa fulani za kuunda tabia, anaelezea wazo kuu la kazi hiyo. "Usiwe mkaidi kama punda, mjinga kama bata mzinga, asiyetulia na mpumbavu kama tumbili," hekaya hiyo yasema. Hiki ni kipengele cha elimu kinachofanywa kupitia sura ya mnyama. Hiki ndicho kipengele muhimu zaidi cha fable. Mtaala wa shule ulijumuisha kazi za I. A. Krylov, K. D. Ushinsky, L. N. Tolstoy, S. Mikhalkov na waandishi wengine. Semi nyingi zilianza kutumika kama methali. "Na Vaska anasikiliza na kula", "hata sikugundua tembo", "Na kifua kimefunguliwa" - maarufu zaidi kati yao.

Hadithi ya Aesop
Hadithi ya Aesop

Hadithi kwa watoto zina umuhimu mkubwa kielimu, kwa sababu kwa msaada wa hisia na maneno ya kisanii, zina ushawishi mkubwa kwa mtoto, huunda kijamii na kijamii.kanuni za maadili.

Hadithi za watoto. Jukumu la kufundisha

Kutoka rahisi hadi ngumu zaidi, kutoka rahisi hadi ngumu zaidi, kutoka kwa inayojulikana hadi isiyojulikana, humwongoza mtoto. Hizi ndizo kanuni za kimsingi za didactics.

Hadithi ni ghala sio tu katika suala la kazi ya lugha, lakini pia katika elimu ya maadili kwa mtoto, uwezo wa kuelewa kwa undani nyenzo iliyosomwa, uwezo wa kufanya jumla na hitimisho, na vile vile uwezo wa kuhamisha maudhui ya hekaya hadi uhalisia.

Ilipendekeza: